lunes, 19 de noviembre de 2012

¿Cómo los videojuegos contribuyen al desarrollo de la inteligencia emocional?


Una de las cosas que más me anima y emociona es conocer los proyectos y acciones realizadas por los estudiantes de secundaria y bachillerato y más cuando estos tienen que ver con el manejo de la tecnología. En mayo de este año recibí la invitación de  Jonthan Salazar Aguilar, docente del Colegio Santa Rosa - Hnos. Marista de Sullana Perú, quién tutorizaba a un grupo de alumnos en el desarrollo de una website referente a los Videojuegos en la Educación.

Me impresionaron como jóvenes proactivos, motivados y responsables de su propio aprendizaje.

Reproduzco a continuación la entrevista que me realizaron, que transcribieron y publicaron en su blog: El giro de los videojuegos  Disponible en PDF (en scribd)


¡Seguir adelante chicos¡ Muchas gracias por sus amables palabras.

NOTA: aprovecho las ventajas de a reedición para agregar algunos enlaces dentro del texto, sin alterarlo

 Entrevista Dra. Beatriz Marcano - Especialista en Videojuegos
El día sábado tuvimos una entrevista con la Dra. Beatriz Marcano, especialista en procesos de formación en espacios virtuales y videojuegos. Fue una estupenda oportunidad para escuchar la opinión de una gran especialista en videojuegos. Cada pregunta era respondida con mucha precisión e ilustración mediante ejemplos muy concretos.

La entrevista duró aproximadamente una hora y media. Realmente valió la pena haber escuchado a través de skype un interesante tema, el cual venimos tratando en clase desde hace un tiempo.

Pueden visitar las siguientes páginas para saber más sobre Beatriz::
http://beatrizmarcano.blogspot.com/
http://edwargame.blogspot.com/

Ha sido un honor haber escuchado a la Dra. Beatriz Marcano. Gracias por su tiempo brindado.


       ¿Cómo se relacionan los videojuegos con el ámbito educacional?

Se relacionan de una manera bastante amplia, según se disponga. Los videojuegos tienen varios propósitos.

Ustedes como jugadores seguramente habrán podido percibir que no están explícitamente diseñados para el ámbito educacional, si revisamos la historia y la evolución que éstos han tenido, podremos darnos cuenta que no se hicieron para dar clases, sino para pasar un momento de ocio, sin embargo,  con el tiempo se ha demostrado que tienen muchísimo potencial en  educación y formación .

En la actualidad, se están haciendo otro tipo de juegos que sí tienen ese propósito, pero la relación se puede establecer en la medida que se lo propongan tanto los profesores como los alumnos y el sistema educativo. Esto quiere decir que se puede tomar cualquier videojuego comercial, realizar algunas prácticas  con ellos y luego conectarlos con los objetivos de aprendizaje en matemáticas, en lengua, en estudios sociales, etc. Por ejemplo en historia, hay algunas experiencias que se han realizado con un grupo de nombre F9, que funciona aquí en Barcelona-España que han trabajado con Age of Empires para motivar el aprendizaje del desarrollo de la tecnología a través de la historia. Age of Empires es un juego relativamente sencillo, pero que permite poner en evidencia las diferentes etapas de desarrollo tecnológico que se puede gestar en una sociedad con todos los  recursos que se vayan encontrando, con diferentes habilidades y así como ese, algunos  otros juegos por ejemplo  Civilization que también se ha utilizado con el mismo fin.

Se pueden utilizar las versiones originales, es decir en sus idiomas de creación,  para practicar lo que es la parte de inglés, hay una profesora que lo hace en ese sentido, ella aprovecha el interés que tienen sus alumnos para juagar determinados juegos el World of warcraft y lo que hacen es analizar los diálogos, practicar la gramática, analizar ciertos tipos de discursos que se van dando en el juego para mejorar su nivel de inglés; y como esos algunos otros ya con tonos más sociales como la diplomacia, estos son los “serious games”  que está hechos con un propósito más específico para educación, entonces en ese sentido se pueden relacionar.

Y lo otro que también tenemos que tomar en cuenta es que el juego como una actividad en general  se practica para  transmitir valores, comportamientos, costumbres entre los miembros de una sociedad, de una misma especie, incluso los animales; el juego como tal es un instrumento para transmitir normas y valores, por lo tanto tiene un sentido, de cierta forma, educacional o de socialización. Y si esa parte lúdica de esos juegos se lleva a los videojuegos, que son los juegos electrónicos, en el nuevo formato que estamos viviendo igualmente pueden tener ese sentido educacional.


  ¿Cómo los videojuegos contribuyen al desarrollo de la inteligencia emocional?

Esta pregunta es muy interesante y que además me gusta mucho porque combina dos temáticas que me conquistan, a las que me he dedicado y les he estado tratando de buscar respuesta, por un lado la importancia del desarrollo de la inteligencia emocional desde el punto de vista de ese autoconocimiento que se debe tener, esas posibilidades para relacionarnos con otras personas y el tratar de inspeccionar todo lo que son nuestra emociones de una forma constructiva, además como eso puede facilitar u obstaculizar el aprendizaje.

Ese es un elemento que se debe considerar mucho en la escuela y gracias a los estudios de las neurociencias, los avances en el estudio del cerebro, cada día se está llamando la atención para que los contenidos educativos sean atractivos, sean agradables y motiven , esto lo consiguen los videojuegos por la misma forma que están diseñados, son atractivos porque son impactantes, tienen colores, movimiento, es decir no es un texto plano, escrito, que por supuesto leer también es una cosa muy importante, también comprender ciertos procesos; pero si nos los dicen cantando, jugando, con colores y movimiento de alguna manera nuestro cerebro va captando rápidamente la globalidad por esa otra parte de las diversas estructuras cerebrales y hay una que nos permite recibir lo ordenado y lo secuencial y otra que capta lo global, que es todos los factores atractivos del juego, que es muy rápida para procesar la información. Entonces, los videojuegos; primero motivan a la persona,  cautivan los sentidos, generan emociones, por lo que facilitan el aprendizaje de determinados comportamientos, desde cómo manejarte en el juego, comprender los procesos que se están sucediendo, si tienes que repartir los recursos, si tienes que tomar decisiones, esas son cosas que se van aprendiendo motivadas por las emociones que te produce el juego.

Entonces, los videojuegos contribuyen a las diversas partes de la inteligencia emocional: el autoconocimiento, el autocontrol, la automotivación,  la empatía y el saber relacionarse con los demás y solucionar los conflictos.

Tú aprendes de ti mismo, comprendes el juego como tal, autocontrol, persistencia en las metas, pues en muchas cosas de nuestra vida tenemos que buscar una manera alternativa de alcanzar las metas que nos hemos propuesto en sus diversos ámbitos; además, al jugar online en equipos son necesarias las buenas relaciones interpersonales. Para resolver los conflictos que se presenten a lo largo del camino.

¿Cómo se pueden introducir los juegos de video en centros educativos que son cerrados a la influencia tecnológica?

Una recomendación, es mostrarles tanto a los directivos y maestros, gentes de zona o de departamento las experiencias que se han realizado en otros colegios de cómo otras aulas en otras instituciones tanto del país como otros del mundo han llevado los juegos como una forma de mejorar la educación y destacar las ventajas que nos ofrecen los mismos, como es el desarrollo de habilidades y competencias que es necesario que todos los alumnos tengan.

Una de las cosas que contribuyen a que se pongan en práctica estas actividades es el miedo de los docentes y los directivos es porque nos los mejores video jugadores y no manejan estos medios. Si un maestro no supiera jugar y un alumno lo supera ¿Cómo crees que se sentiría, no?
Mal y en desventaja ¿no?

Uno de los elementos importantes es invitar, ofrecer charlas, conversar con los profesores para explicarles que no es necesario que ellos sean expertos video jugadores, lo importante es que lo conozcan y se sienten a observar cómo juegan los alumnos y supervisarlos.

Hay un grupo aquí en Madrid, ellos tienen una página web llamada “Aprende y juega con EA.” Allí ellos comentan experiencias que han tenido con los padres y alumnos. Sensibilizar a los profesores para que los usen y quitarles un poco el miedo. Así se podría motivar y animar a los demás colegios para que sean cada vez más los que apliquen nuevos métodos. Es decir llevarles lo que ustedes están haciendo lo negativo, positivo, las ventajas y más a los pensamientos de estas personas.

Es decir que, nuestro proyecto ¿puede intervenir en otras instituciones?

Por supuesto que sí. El año pasado estuve participando con un grupo de Colombia utilizando el Scratch, programa para elaboración de juegos. En esa ocasión vi muchos minivideojuegos que los propios alumnos realizaban, el ejemplo multiplicador fue maravilloso. Ustedes pueden motivar a las escuelas del Perú para que abran sus ideas sobre el uso de los videojuegos en la educación.

 ¿Son los videojuegos beneficiosos para un desarrollo integral?

Si, tomando un poco lo que comenté a tus compañeros anteriormente, los beneficios del juego, una pregunta que les hago y también hice en una charla en Madrid: Imagínense por un momento su vida sin haber jugado nunca, ¿Qué les parece? Casi ni lo podemos imaginar, porque cómo imaginamos a un grupo de niños de 4 o 5 años aprendiéndose el abecedario sin cantar, sin jugar,  sin  armar rompecabezas, etc. Así mismo, ¿Cuántas cosas aprendiste mientras no estabas en la escuela, en tus ratos libres? Desde cómo hacer trampa, reglas, pautas, negociación, saber lo que se debe hacer  y lo que no. Si se está jugando en equipo se tendrá que coordinar, estar concentrados en las mismas metas para poder lograr ganar.
El juego como tal es vital, muy importante. Incluso los adultos juegan otras cosas, como monopolio, cartas, etc.

Definitivamente son beneficiosos para el desarrollo integral, además de contribuir con el desarrollo de otros tipos de habilidades, como las competencias digitales. Estas tienen que ver con  la gestión de la información,  seleccionar de todo lo que tienes en el juego o en la red lo más importante. ¿Nunca les ha pasado que fueron a buscar algo en la red y  los quince minutos se pueden convertir en media hora y no encontraron lo que fueron a buscar? Es que nos perdimos en el mar de información y pues perdimos el tiempo. Tenemos que aprender, en el juego igualmente tenemos que desarrollar la capacidad de seleccionar información, la que sea importante que me van a conducir a avanzar, obtener puntos u otros privilegios, Ahora que ustedes tienen más tiempo que personas ya que trabajan, o igual no tienen mucho tiempo porque tienen que estudiar, igual tienen que aprender a seleccionar la información importante, Si por ejemplo tengo dos horas para estudiar entonces buscar información, hacer esquemas, la presentación y terminando estas horas, ya hago lo que quiero.

 ¿Qué desventajas se pueden presentar al usar los videojuegos como una forma de aprender?

Hay varias desventajas que se pueden presentar, pero les mencionaré las dos más importantes:
Una es que se convierte en un distractor del aprendizaje, que se tome como un elemento para hacer una actividad más en el aula y que no se conecte con los objetivos de la asignatura correspondiente.

Otra desventaja que se puede presentar es el no hacer una selección adecuada, es decir; que juego si es demasiado fácil o muy poco motivante para el grupo de alumnos de acuerdo a su edad y su experiencia ya que algunos sin importar la edad son muy experimentados como videojugadores y un juego muy sencillo les va aburrir o puede pasar todo lo contrario, que un juego determinado tenga mucha exigencia y los alumnos no tengan toda la experiencia como videojugadores; entonces habría que considerar este proceso de aprendizaje para que manejen el juego y se le pueda sacer el provecho educativo que se desea.

¿Cuál es rol que cumplen los maestros en la aplicación de los videojuegos?

El rol de los maestros tiene que ser de mucha motivación, de compromiso con la actividad en el sentido de sacarle el mayor provecho posible. Yo creo que la asistencia a los videojuegos ahora va a cambiar mucho porque como los videojugadores están creciendo, es decir, los que eran videojugadores hace 20 años ya son profesionales y muchos están metidos en lo educativo y ven de forma natural eso de jugar  y que los videojuegos no son el fantasma o el monstruo que nos va a comer a todos, les  hace perder el tiempo a los alumnos y que están ahí aislados del mundo sino que saben que es una actividad con la que se divierten y aprenden; y si los profesores son videojugadores actuales que están acorde con las tecnologías que estamos viviendo entonces ellos progresivamente van aplicar este tipo de videojuegos en las actividades educativas, por ende el rol del profesor siempre va a hacer el de motivador, creativo y siempre va a buscar las maneras de cómo se puede optimizar el uso de los videojuegos para su mayor aprovechamiento de acuerdo a los objetivos educacionales incluso a veces no necesariamente seguir fielmente cada uno de los pasos que están en el programa educativo.

En conclusión ese es su rol, siempre estar en constante  comunicación con sus alumnos, compromiso con ellos, actualización en cuanto a la búsqueda de nuevas formas de educación basándose en el uso de los videojuegos  y hasta poder crear sus propios videojuegos que sean provechosos para sus alumnos. En fin, se dedica a mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos y tratar de buscar nuevas formar para captar la atención de los adolescentes a través de actividades que les gustan (los videojuegos).

sábado, 15 de septiembre de 2012

Autocontrol, la mayor de todas las armas


Con tantas noticias sobre la carrera armamentista  en el mundo, los desarrollos de las grandes potencias mundiales y los avances en la tecnología militar muchas veces nos podemos quedar paralizados esperando que estalle la próxima guerra nuclear. O nos podemos quedar esperando a ver quien va a ser el primero que lanzará la ofensiva militar a ver si nos afecta o no y en el mejor de los casos planear hacia dónde vamos a correr en la huida. Si bien es cierto que las amenazas que nos rondan de atentados militares son una realidad y que la macroeconomía se mueve de la mano de los que tienen el poder para influir en esas decisiones, no menos es cierto que es poco lo que podemos hacer para influirlas directa o indirectamente si no estamos preparados.

A los ciudadanos de a pie, nos toca enfrentar lo que podríamos considerar  las consecuencias de las decisiones de los políticos y los dirigentes de los países teniendo presente que son los que definen las políticas educativas y contribuyen a formar las condiciones de vida de cada persona.

Pero concentrarnos en eso nos puede debilitar, frustrar y deprimir y justamente esa es la situación que tenemos que evitar. Ya lo dice la psicología positiva: centrándonos en lo que si podemos hacer y en los aspectos positivos de la vida podemos progresar, podemos mejorar nuestra situación personal, social y emocional. Necesitamos desarrollar la capacidad de resilencia, que es la capacidad para sobreponernos a las situaciones adversas y a las experiencias negativas que podamos tener en la vida o que estemos teniendo.Es importante aclarar que resilencia NO ES resignación, ni es resistencia, estos dos son procesos y actitudes diferentes.

En este sentido los enemigos a vencer son la tristeza, la depresión, la desesperanza. No podemos sucumbir ante ellos, hay maneras de luchar,  de superarlos.


Mantener el pensamiento positivo y optimista, dibujarnos una sonrisa en la cara, practicar ejercicios de relajación, visualizar lo que queremos alcanzar, cultivar buenos hábitos de salud y alimentación, leer, conocer, comunicarnos, colaborar con otros, decidirnos...

En medio de la compleja sociedad en la que vivimos, esos son retos a superar. Se toma su tiempo, requiere técnicas, dedicación , esfuerzo. Tal como lo requiere la preparación para mejorar el rendimiento en cualquier deporte, lo que requieren los soldados en las fuerzas militares o las fuerzas de defensas de cada país.

Hoy más que nunca tenemos que dejar salir nuestro mejor espíritu de lucha, de supervivencia, no nos podemos dejar vencer. La actitud positiva en todo momento es el mejor antídoto para asumir el dia a día, un buen ejemplo lo podemos ver en la película "la vida es bella".

La lectura, la autoformación, reunirnos con personas positivas y que quieran salir adelante, son algunos de los aliados que nos debemos procurar. Dejo una cita de Alonso Puig tomada del blog yorokobu escrito por @marabad  "Hay que ser “muy cauto con las conversaciones negativas”. “Nos reducen como personas. Esos mensajes nos achican como humanos. Nos producen un robo de sangre en la parte prefrontal y ahí están las neuronas que estimulan la creatividad”. 

“Tenemos que creer en nuestro potencial”, continuó. “Necesitamos tener esa chispa. Tenemos que entender que todas las personas estamos aquí para hacer algo importante. Cuando estás inmerso en lo divino, no hay quien te pare. La clave para levantarte es la fe y la pasión. El intelecto solo ayuda”.

¿Qué es lo mejor que hemos hecho hoy? 

viernes, 22 de junio de 2012

Valor, constancia, fidelidad a sí mismo y ACCIÓN ENFOCADA

Talento puro y vibrante, fue lo que tuvimos la oportunidad de ver, oír y sentir en la jornada del #inspirationDay. Realmente excelente la trasmisión por Agoranews

Es difícil quedarse con una sola palabra, con una sola frase, con una sola de las experiencias. LA selección de los ponentes fue una selección Gourmet, de los mejores platos en cuanto a emprendimiento, iniciativas y liderazgo femenino para inspirar.

Recomiendo en post en VIVO, realizado por Alfonso Alcántara @Yoriento en el cual además de transmitir parte de la energía que se estaba compartiendo durante el evento, nos regala 11 tácticas para la gestión de contenidos en un evento de esta naturaleza. 

 Retomo una selección de una mayoría de los expositores del estupendo post de @Yoriento: @silviajato @mgdelpozuelo @islar2 @gomezdelpozuelo @anamariallopis @edurnepasaban @zapatero_ @NuriaVilanova @irenevillaglez @Walochik_NB_es @afontanini @anamariallopis @javiercremades @CatalinaHoffman para los que quieran conocer sus perfiles. Aquí una recopilación de tweets 

Algunas frases o ideas con las que me quedo:

  •  No esperar a que los otros me resuelvan los problemas, empieza por ti mism@ ya , aquí y ahora.
  •  Lo importante no son las veces que te caes, sino las veces que te levantas: @irenevillaglez
  • Lo más importante es el camino no la meta como tal, el camino es lo que te deja el mayor aprendizaje.
  • Muévete, múdate, cambia, no compres cosas que te amarren, siéntete libre, innova, crea, prueba y mantente siempre optimista. ( Sin miedo, ni pereza, ni vergüenza) @juanjoazcarate
  • Las historias de triunfo y de fracaso se construyen en nuestra mente, en nuestro cerebro, por eso está bien prevenirse para el error, para perder, pero no concentrarse en eso. Santiago Alvarez de MonEl autor insiste en la importancia de liberarse de los "bucles mentales" que nos enganchan a las emociones negativas y nos dejan sin ganas de actuar.

Esperemos que este encuentro y el compartir de experiencias se transforme en muchas acciones emprendoras, en la proliferación de nuevas actitudes optimistas acerca de la vida y del trabajo, en deseos manifiestos de aprender y reaprender. En claridad mental para enfocarnos a las acciones que nos conduzcan a hacer lo mejor que podamos con nuestros talentos y los pongamos al servicio de los demás.


Casi siempre cuesta y mucho, pero hay que atreverse a dar el salto... :-)

Hasta la próxima y éxitos para tod@s

martes, 19 de junio de 2012

Creatividad e intuición: talentos naturales

"¿Qué pueden tener tres niños que enseñar a los delegados de las mejores agencias de todo el mundo sobre imaginación, creatividad y negocios? Hoy, en Cannes Lions 2012, y acompañados por Jeff Benjamin, COO de JWT para Norteamérica, Jordan Casey, Caine Montoy y Adora Svitak que ni la experiencia ni la edad son esenciales para tener buenas ideas, generar negocio y tener éxito."
La noticia completa aquí:
Los niños hablan de publicidad en el escenario de #CannesLions 2012 de la mano de JWT 

¿Qué habría pasado con estos grandes talentos si se les hubiera obligado a mantenerse dentro de los estándares de comportamiento esperados para los niños de su edad?

¿Cuántos otros niños no estará siendo "coartados" en su creatividad por esas mismas normas?

Pero y ¿qué sería de la sociedad si no nos ordenamos de alguna manera, ¿cuál podría ser el nuevo orden, la nueva manera de relacionarnos y de canalizar la creatividad de nuestros hijos?
Por otra parte ¿cuántos otros se quedan frustrados y no se desarrollan por la falta de un pequeño apoyo, del acompañamiento a veces tan necesario, sencillamente, para no sentirnos tan solos en la vida?

jueves, 19 de abril de 2012

Metahabilidades Cognitivas, emocionales y prácticas necesarias en las profesiones del futuro

Hoy ha salido el nuevo monográfico de Educaweb.com, dedicado a las nuevas profesiones en el que tuve la oportunidad de participar a través de Clay Corporate. Me resultó muy interesante revisar  las propuestas, análisis y prospectivas que se está haciendo en el área. La remezcla y la combinación de múltiples disciplinas y opciones ya no se exigen como lo necesario en "los equipos de trabajo", ahora se requieren en el mismo individuo.



Una persona con múltiples competencias que además trascienda  las profesionales o técnicas y aborde también las emocionales y sociales, que sepa trabajar con los otros, pueda superar las barreras culturales y se desenvuelva eficientemente en el entorno global.

Dejo el enlace al pdf :

jueves, 15 de marzo de 2012

Actualización y dinamismo: Gestión de contenidos y Community Manager


No hay forma de mantenerse indiferente ante la vorágine informacional  en la que vivimos y mucho menos cuando disfrutamos de desempeñarnos en tareas que nos mantienen atentos a las RSS de blogs de noticias, los educativos, de actualidad tecnológica y de una gran variedad de noticias y novedades relacionadas con el uso de las tecnologías en la educación y en los procesos formativos.

 Dos tareas, dos roles, complementarios por demás e igualmente exigentes y dinamizantes:
  • La Gestión de contenidos educativos en el portal Tendencias Educativas y más dedicadamente en la sección del Centro del Conocimiento el cual  "pretende ser puerta de acceso a todas las herramientas presentes y futuras que se desarrollan en torno a la educación, difundir información en forma de noticias, ser un centro digital de referencia para profesionales y ser un centro informativo y digital para todos los profesionales que quieran conocer las últimas tendencias en el entorno de la educación y las TIC..." 





 


Extraordinarios estos momentos para mantenernos activos en el aprendizaje, la reorganización cognitiva, afectiva y emocional, porque también hay que aprender a gestionar la vida, el tiempo, las experiencias online y off line en y de familia .

Saludos y hasta la próxima.





martes, 28 de febrero de 2012

Características sociológicas de videojugadores online


Después de dos años de enviado el artículo, finalmente tengo en mis manos el Nº 19 de la Revista Pedagogía Social  en el que aparece el artículo Características sociológicas de videojugadores online y el e-sport. El caso de Call of duty


Siguiendo los protocolos estadísticos se resume que el perfil general de los que participaron en la investigación corresponde con que la mayoría eran hombres, estudiantes, menores de 21 años, procedentes de España. en ela artículo se detallan otros grupos de edades y procedencias.

En cuanto al tiempo que dedican al juego en la semana, la mayoría juega menos de 11 horas (lo que corresponde con estudios antecedentes). Una caraterística particular que se indagó fue la pertenencia a clanes de juego y la participación en ligas y torneos, encontrándose que la mayoría de los españoles se ubicaban es estas categorías.
El estudio realizado permitió el acercamiento a las comunidades de videojugadores de Call of duty, en este caso, y resultó una experiencia verdaderamente reveladora y de descubrimiento de todo un mundo de relaciones, de interacción y de aprendizajes. La autogestión , el autoaprendizaje, la colaboración, el aprender a aprender motivados por el deseo de "participar en el juego" como ámbito de reconocimiento social y el trabajo en equipo fueron solo algunos de los descriptores típicos de dichas comunidades de aprendizaje.

Mi más profundo agradecimiento a la sección de Cod4 de la Esl , a la comunidad de Gamersmafia, ONE cl, a los más de 170 clanes de juego que particparon en la encuesta y a los videojugadores independientes que también colaboraron con sus respuestas. Mil gracias a todos y a todas: 8 chicas respondieron. (Detalles en: Mujeres en la guerra online de call of duty)

Saludos y hasta la próxima.

sábado, 4 de febrero de 2012

Nunca es tarde para agradecer #vaecita

Tenía una cuenta pendiente con todas las personas que asistieron y las que colaboraron con la realización del curso Videojuegos aplicados a la Educación  #vaecita impartido en el Cita, Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

Una vez más el intercambio de saberes que se produce en los cursos que imparto me enriquece y me llena de satisfacción. Satisfacción que también comparto con los asistentes dados los resultados en las encuestas  ( por encima del 8/10 :-) ).




Las expectativas eran variadas así como las inquietudes y las experiencias de los participantes pero todos querían ver aplicaciones prácticas y conocer más y más del maravilloso mundo de los videojuegos y todas las aplicaciones que tienen en la formación y en la educación. No obstante todos los temas tratados resultaron útiles y atractivos
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Mil gracias a tod@s por participar, por compartir y aportarnos a los allí presentes. Fue un honor para mi poder  interactuar con tod@s y disfrutar de su presencia en  el curso. Gracias al CITA y a todos los que hicieron posible que el curso se pudiera realizar satisfactoriamente y en especial  a José Luis Sánchez @JLBracamonte, quien tan amablemente nos atendió ese día (y todos). También a Beatriz Arévalo @behahtrihz  y  Pepe Castillo @pecasca
por sus contribuciones en el timeline de #vaecita

Seguimos en el camino del aprendizaje y del mejoramiento continuo.

Saludos y hasta la próxima.