Hoy retomo una experiencia de investigación en la que analizamos los resultados de la aplicación de la evaluación integral a la realización de un blog educativo. Para ello, los estudiantes se debían autoevaluar, evaluar el blog de un compañero/a (coevaluación) y a la vez el docente hacer la heteroevaluación. Utilizamos la aplicación Corubrics , que realmente resultó muy cómoda de usar, por la disposición de plantilla y la automatización en la generación de formularios y transformación de calificaciones. Resultó un proceso muy satisfactorio para los estudiantes. Y encontramos que había similitud en los puntajes obtenidos en la autoevaluación y en la coevaluación. Las calificación del docente fueron un poco más generosas (lo que coincidía con otros casos). Finalmente destacamos lo ventajoso que era el uso de rúbricas para la evaluación integral en la educación superior online.
Salto cuántico hacia la divulgación en acción.