Divulgación en acción

Comparto esta charla con la que participé en el segundo encuentro de egresados de la Facultad de mercadeo de la Universidad de Santo Tomás de Colombia.   Reflexiono sobre las posibilidades que nos ofrecen las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el aprendizaje y también cuestiono lo autónomo que somos al decidir lo que aprendemos. ¿hasta qué punto  estamos en un círculo vicioso sobre lo que ya sabemos y lo realmente nuevo?  ¿ Cómo salirnos de los algoritmos y del sesgo cognoscitivo ? 

¿Quién conduce los hilos? ¿somos todos marionetas?  La verdad es que no había leído ningún post que explicara con tanta claridad el tema de las GAFAM en la educación .  ¿Te preguntas qué son las GAFAM ?  Google, Amazon, Facebook, Apple y Microsoft . Cinco gigantes tecnológicos que de una u otra manera condicionan nuestras vidas.  Creo que casi nadie, una vez que ha hecho vida en internet, se imagina vivir sin conexión a la red, y esa red está "manejada" por las GAFAM. De allí que me preguntaba si todos somos marionetas movidos por los hilos que manejan estos gigantes de la tecnología.  Cristóbal Cobo  los llama las nuevos señores feudales de los que todos somos vasallos, así lo indica en la presentación de su libro Acepto las condiciones. ( Reseña ) Nuevas Formas de Poder y Control Todos los que somos usuarios de los servicios de internet, aceptamos las condiciones que nos indican al registrarnos en los diversos sitios web o al solicitar un ...

En el pasado Congreso de Educación Mediática   #edumed17 tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre la formación en competencias digitales docentes, la alfabetización mediática e informacional y sobre las exigencias que nos plantea la sociedad en la que vivimos.  Resultó de gran interés el conocimiento de las propuestas teóricas e instrumentales para la formación docente y ciudadana y las críticas que se hacen a cada una de ellas.  Entre las opciones más conocidas se encuentra la propuesta del INTEF y del Marco común europeo de competencia digital docente . Se plantea el desarrollo de 5 áreas de desarrollo con unos indicadores para cada una de ellas. Y se pueden resumir en esta imagen.  Una de las críticas que se le hace a este modelo es que se fomentan las competencias digitales ciudadanas y no se incluyen cuestiones específicas docentes o pedagógicas.  Por otra parte, se critica la propuesta de evaluación de las mismas en función de la presencia ...