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Mostrando entradas de octubre, 2017

Metodologías activas para emocionar en SIMO Educación (I)

Visitar la feria de tecnología y educación Simo Educación #SIMOEDU17 resulta todo un privilegio y una oportunidad para conocer las tendencias que se están impulsando en el ámbito de la alianza educación y tecnología. Temas fuertes : Gamificación, Robótica educativa, Ciberacoso (prevención, formación, educación emocional, modificación de conductas) y C ompetencias digitales ( Formación y evaluación en docentes y alumnos). Temas emergentes: analíticas de aprendizaje, bigdata en educación. A nivel de tecnologías : la integración de plataformas con incipiente tendencia al open sources. Lo más grato fue conocer algunas de las tantas experiencias de aula que están aprovechando las TIC para implementar metodologías activas (otro aspecto común en casi todas las presentaciones) en el aula como el flipped Classroom, el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje colaborativo y las ventajas que ofrece la comunicación y feedback inmediato entre docente y alumnos y entre alumnos, al

El reto de la formación en competencias digitales

En el pasado Congreso de Educación Mediática   #edumed17 tuvimos la oportunidad de reflexionar sobre la formación en competencias digitales docentes, la alfabetización mediática e informacional y sobre las exigencias que nos plantea la sociedad en la que vivimos.  Resultó de gran interés el conocimiento de las propuestas teóricas e instrumentales para la formación docente y ciudadana y las críticas que se hacen a cada una de ellas.  Entre las opciones más conocidas se encuentra la propuesta del INTEF y del Marco común europeo de competencia digital docente . Se plantea el desarrollo de 5 áreas de desarrollo con unos indicadores para cada una de ellas. Y se pueden resumir en esta imagen.  Una de las críticas que se le hace a este modelo es que se fomentan las competencias digitales ciudadanas y no se incluyen cuestiones específicas docentes o pedagógicas.  Por otra parte, se critica la propuesta de evaluación de las mismas en función de la presencia o ausencia de los indica