Divulgación en acción

Muy interesante el recorrido que nos hace  Tony Wagner , Del Programa de Innovación Educativa del Centro de Tecnología del Emprendimiento en Harvard, quien nos invita a acompañarlo en su viaje a Finlandia   para conocer de fuentes vivas y directas los "secretos" del éxito en educación en ese país. El documental no tiene desperdicio y nos puede inspirar, aunque sea pequeñas, acciones para mejorar nuestras acciones docentes.  Los  aspectos que me llamaron poderosamente la atención los resumo aquí: Los niños pasan muchos años con la misma maestra o profesor a, así se atiende el tema de descubrir el estilo de aprendizaje y  se optimiza el apoyo al proceso de aprendizaje individual. Las habilidades sociales se aprenden en los primeros años . Ya se cuenta con ellas al iniciar la escuela. Los jóvenes aprenden a emprender en jornadas de 24horas . En las mismas la necesidad de interacción de trabajo en equipo   es vital para sobreponerse al cansancio. Seg...

Aprender para enseñar : a tod as vistas esto resulta muy obvio, especialmente cuando pensamos en las personas que se dedican a la educación cuando están en su período formativo, están aprendiendo para enseñar a otros. Sin embargo esta sería demasiada formalidad. Por el contrario, enseñar y aprender  es un proceso bi-direccional natural : enseñar o mostrar lo que sabemos y en forma simultánea y paralela aprender lo que es mostrado expuesto o vivido.  Para recordarlo pensemos en los niños pequeños cuando entran en relación con otro o comienzan cualquier juego,  si alguno de los dos no sabe algo que les hace falta para jugar y el otro lo sabe se lo muestra sin más rodeos y juegan, lo que da por sentado que el otro lo aprende. (Hay muchos matices en esto y muchos factores que intervienen pero no vienen al caso en esta ocasión) Es un patrón que vamos repitiendo en casi cualquier conducta de relación con otros , en las que si bien no es el juego com...

Ya para nadie es novedad que los videojuegos favorecen el aprendizaje. Entre las ventajas se destaca el desarrollo de diversas habilidades que varían de acuerdo al tipo de videojuego. Y el aumento de la plasticidad cerebral tan importante sobre todo en estos tiempos de cambios constantes y exigentes que demandan adaptación y eficiencia. Sin embargo aún no se han logrado integrar de forma amplia en los entornos educativos. Y realmente se pueden estar desperdiciando muchas horas de trabajo y desaprovechando las oportunidades de aumentar ampliamente las capacidades cognitivas, emocionales y afectivas de los estudiantes al no considerar sus experiencias de juego, ni explotar la gran variedad de atractivos videojuegos que se encuentran disponibles. Los videojuegos, y ya lo hemos dicho antes , constituyen estupendas herramientas de superaprendizaje , liberan del estrés y hacen que el aprendizaje sea eficiente, rápido y efectivo, ¿por qué no aprovecharlos entonces? y ¿cómo lidiar con la gr...