Divulgación en acción

Encontrar cuál es el punto de máxima atención para introducir los cambios que conllevan al aprendizaje es el reto de muchos de los que nos dedicamos a la formación. El aprendizaje en pocas palabras es ese cambio que haces en tu cerebro que implica unas nuevas conexiones sinápticas, Y los videojuegos de acción tipo el Call of duty , es uno de los que potencia esa plasticidad cerebral. Así lo han comprobado Daphne Bavalier y su equipo de neurocientíficos , cuyo aporte más mediático aporte es comprobar que los Videojuegos de acción son un panacea para múltiples aprendizajes.

Este fue una de las temáticas de disertación en el Simposio Internacional de filosofía de la educación "Aprendizaje ético cívico en entornos virtuales " celebrado el pasado 29 y 30 de septiembre 2014 en Logroño, en el que tuve el gusto de participar con el tema: Trascendiendo paradigmas tradicionales de los videojuegos. Aún cuando ya se han desestigmatizado los videojuegos, todavía en la actualidad es común encontrar muchos actores sociales que conciben los videojuegos como unos  “juguetes” que estimulan la violencia y la agresividad. Esto muy probablemente se deba a que en las fases iniciales de esta industria, algunos de los juegos más destacados por su alta demanda exponía al usuario a un ambiente en el que debía disparar a diversos “enemigos” para ganar el juego.  Por otro lado, se asoció dicho juego con un sonado caso de patología psicosocial como lo fue el caso de Columbine, en el cual dos adolescentes brillantes intelectualmente, pero muy empobrecidos emocionalm...

Los retos, los asuntos por resolver, tanto dentro como fuera del aula, son la mejor manera de activar el cerebro y estimular la producción de nuevas conexiones dendríticas, según lo señala Eric Jensen , experto neurocientífico dedicado a llevar sus conocimientos en el área a las aulas de clase a través de la formación de los profesores . El autor destaca que es la clave para volverse más inteligente es: "desarrollar más conexiones sinápticas entre las células cerebrales y no perder las existentes" Las actividades que retan al cerebro a aprender propician la salud del mismo y la preparación para enfrentar las más variadas situaciones en la vida y con menores niveles de estrés, ya que el proceso mismo de encarar la nueva situación, tonifica la actividad cerebral, independientemente de los resultados que se tengan.

Sara Fraire transmite lo que a su juicio es el sentir de muchos que no se atreven a decirlo. Lo que realmente se piensa pero que pocos se atreven a decir En su discurso hace un bombardeo de verdades, y yo diría de realidades que se comparten en muchos lugares del mundo. No hace falta ser mexicanos o latinoamerianos, también en España se vive, en Portugal, Italia, Grecia, en muchos países de África. En cada lugar con sus particularidades y los matices propios de cada cultura o región. En muchos sitios es una triste situación: dar prioridad a los asuntos que mantienen en el poder a los gobernantes a costa del bienestar de las personas de las que son responsables, al menos en cuanto a salud, educación y la gestión de las buenas condiciones de vida. ¿Por qué es que los hombres y mujeres no hemos sabido vivir en equidad y con responsabilidad? ¿Por qué no gestionar los recursos que tenemos para procurar el bien común? Si buscamos, encontraremos teorías y justificaciones ...

Me hago eco del llamado que hace e-twinning a publicar las experiencias que se están desarrollando en las aulas en las que se han incorporado los videojuegos no solo como medio de distracción y motivación para los alumnos sino dentro de las estrategias didácticas. Aún se encuentran resistencias al uso de los mismos en los contextos de aprendizajes formales. Y en casi todos los casos  en los que he indagado, obedece a dos factores: 1.  La no disposición de equipos o recursos tecnológicos necesarios (ordenadores, dispositivos móviles  y conectividad). Sabemos que este es un elemento indispensable y está ligado directamente al aspecto financiero. Es un tema complejo, porque a pesar de los planes de dotación, no siempre estos van acompañados de la formación para la promoción y adquisición de competencias digitales necesarias para su manipulación. Y cuando se logra implementar la formación docente (lo cual consume un tiempo), muchas veces los equipos se han ...

El pasado mes de enero 2014 se publicó el monográfico sobre videojuegos del Journal of New Approaches in Educational Research, coordinado por María Esther del Moral , excelente disertante e investigadora en el área de tecnología y educación  de la Universidad de Oviedo. Agradezco la oportunidad de publicación formal de la investigación realizada sobre Call of duty y las motivaciones de juego para su mayor difusión entre los que puedan estar interesad@s en ampliar la misma. (Resumen) Agradezco también la valiosa colaboración de José Carlos Sánchez en la traducción.  Se puede consultar el artículo directamente en el monográfico o en Slideshare. Graphics, playability and social interaction, the greatest motivations for playing call of duty. educational reflections.b.marcano from Beatriz Marcano Lárez   Se dispone de la versión en español. Mil gracias de nuevo a todos los videojugadores que generosamente colaboraron con sus respuestas a la encue...

El pasado 23 y 24 del presente mes tuve la oportunidad de asistir al CFie de Ciudad Rodrigo a impartir curso sobre videojuegos y educación por invitación de Ana de la Fuente @Anuska72 ,extraordiaria anfitriona, quien junto con Carmen y Alfonso @gsal67 , hicieron mi estancia muy placentera. ¡Gracias! Me resultó realmente contagiante la energía que desprenden en sus actividades de "evangelización" con las herramientas tecnológicas, incansables productores de contenidos, difusores de actividades y ejecutores de programas de formación y actualización en TIC para docentes de la zona; que lamentablemente no son aprovechado en su máxima expresión, según nos lo comentan. Pero desde aquí les digo, que recordemos que los procesos de cambio tecno-cultural y social se toman su tiempo y que no siempre se ven los resultados en el corto plazo. ¡No pierdan el ánimo...Paciencia y adelante! ;-) Yo por mi parte pude disfrutar de la asistencia de un selecto grupo de docentes ent...

El pasado 21de noviembre de 2013, en el V congreso Iberoamericano de Cultura celebrado en Z aragoza, tuve la oportunidad de participar en la mesa redonda Nº3 :  Educación y cultura: pilares de una sociedad conectada , en la que tuve el placer de debatir, compartir ideas, opiniones y experiencias con Manuela Lara, (Santillana) Juan Manuel Alegret ( Microsoft España- educación) Carlos Soriano (U-TAD), L Gago (Uned) Moderado excelentemente por Santos Castro. Se puede ver  la grabación de dicha mesa en el siguiente enlace MESA Nº 3 ( el audio se puede oir a partir del min 7,30'') De Izquierda a derecha: Juan Manuel Alegret, Carlos Soriano, Manuela Lara, Santos Castro, David Gago y Beatriz Marcano Se debatió sobre temas como: Las diferencias entre la lectura digital y la lectura en papel, sus ventajas y características. Los cambios en la educación en la universidad y el surgimiento de nuevas carreras adaptadas al siglo XXI: Ingenieria de software de contenidos digit...