Entre algoritmos y humanidad: ¿qué reskilling necesitamos?

En un mundo cada vez más mediado por la inteligencia artificial, el reskilling no puede limitarse a competencias técnicas o digitales. El desafío real radica en potenciar aquellas habilidades intrínsecamente humanas que ninguna máquina puede replicar aunque cada vez se están haciendo aproximaciones  a ese comportamiento pero solo por programación. En este sentido, tendremos que voltear la mirada para prestar más atención a muchas otras "capacidades" que tal vez tengamos dormidas,  como la resiliencia, la conciencia de la "inteligencia del corazón" y del mundo que habita en nosotros  y  que desconocemos.  Será preciso que la educación deje de enfocarse únicamente en la eficiencia para priorizar el desarrollo de la inteligencia emocional, el pensamiento complejo, y el sentido de la humanidad.

La automatización avanza imparable, pero lejos de reducirnos a meros operadores de sistemas tecnológicos, esta transformación debe impulsarnos a redefinir nuestro rol como seres sociales y reflexivos. Según el World Economic Forum (2023), habilidades como la resolución creativa de problemas, la adaptabilidad y el razonamiento moral estarán entre las más demandadas en la próxima década. Por su parte, Kai-Fu Lee (2020) señala que donde la IA falla —en la comprensión humana profunda— es precisamente donde debemos fortalecernos, especialmente en contextos educativos y sociales. En este punto retomo una propuesta que hice a través de mi blog en abril de 2022 (antes de la explosión de la IAgen) y que creo que se adapta a la situación actual, especialmente, por la abrumadora situación que vivimos, con tantas noticias sobre cuestiones de IA,  los cambios arroyadores de los sistemas de IA por la lucha entre las empresas desarrolladoras. Habrá que tomarse momentos en el día para desconectar de todo y conectarnos con nosotros mismos y repensar, evaluar, meditar sobre dónde estamos y hacia dónde vamos y si en ese día hemos avanzado por el "camino correcto" para el bien nuestro, de la famila y de la humanidad. Y desarrollar competencias para la trascendencia, que nos permitan sopesar lo que tiene valor y lo que no.

Por tanto, el debate no debe centrarse en cómo competir con las máquinas, sino en cómo mantener nuestra esencia humana en un entorno hiper-tecnológico. Si no invertimos en formar personas capaces de pensar críticamente, sentir profundamente y actuar con responsabilidad colectiva, estaremos fabricando un futuro inteligente… pero vacío de alma. 

¿Acaso queremos una educación que forme solo buenos técnicos o seres humanos plenos?

Tenemos mucho por hacer en educación, repensarnos, integrar la tecnología para optimizar todo lo que sea posible, no perder de vista el rumbo...  y plantearnos qué otras habilidades podemos desarrollar para vivir más plenamente en medio de tantos desafíos....

Nos leemos ;-)

Nota: Reflexiones compartidas en foro del Experto Universitario en IA aplicada en la educación UNIR edición abril-Julio 2025